TESOL教学法

TESOL 教学法

尽管中文学校系统教授英语多年，但很少有汉语能被认为是流利的英语。据估计，中国有数亿人在学习英语，但只有不到1%的中国大陆人在交谈。

在英语课上，我们要用宝贵的时间帮助学生进行有效的交流。TESOL交流方法在20世纪70年代问世，当时语言学家意识到学生可能知道语言的用法，但无法使用这种语言。这是一种强调真正沟通重要性的教学方法。很明显，学生应该学会在社会环境中履行某些职能，如邀请、拒绝、赞美等。在这种方法中，教师的作用是建立情况，促进沟通。学生在给定语境中彼此互动很多。

在过去30年中，我们对第二语言学习过程的理解发生了很大变化。早期的语言学习观点主要侧重于语法能力的掌握。语言学习被视为机械习惯形成的过程。良好的习惯是让学生产生正确的句子，而不是通过犯错误。通过记住对话和进行演习，将犯错的机会降到最低。学习在很大程度上被视为在老师的控制之下。

事实上，准确性很重要，但不需要成为主要目标。与很少传达错误的学生相比，用一些错误传达更多信息的学生更有可能成功沟通。